" Il n'est ni admirable ni critique d'être EIP, c'est ce qu'on en fait qui compte "
Reconnaissance : pour que les enfants puissent être rassurés, comprennent et assument leur précocité, leur fonctionnement atypique doit être reconnu.
Chance : la précocité est un trésor difficile
Harmonie : pour être équilibré, l'enfant doit développer également d'autres formes d'intelligence (créative, émotionnelle, affective, corporelle...). L'intelligence testée par le QI n'est pas tout.
Personnalisation : il n'existe pas de solution universelle à l'éducation d'un surdoué, chaque cas est particulier, nous tenons à la personnalisation des réponses apportées aux familles en fonction de leur histoire ou de leurs convictions.
Ouverture : l'ouverture aux autres des enfants est l'une de nos priorités. Pour être compris des autres, il faut aussi chercher à les comprendre.